Arsitektur Mutu Pendidikan: Merancang Ekosistem Pendidikan Berkualitas
Rp80,000.00Harga aslinya adalah: Rp80,000.00.Rp70,000.00Harga saat ini adalah: Rp70,000.00.
📚✨ BUKU TERBARU | ARSITEKTUR MUTU PENDIDIKAN
Arsitektur Mutu Pendidikan: Merancang Ekosistem Pendidikan Berkualitas
Bagaimana membangun ekosistem pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan? 🏫
Buku ini mengulas konsep manajemen mutu pendidikan, kebijakan dan regulasi pendidikan nasional, penjaminan mutu, akreditasi, hingga transformasi Merdeka Belajar dan Kurikulum Merdeka.
Melalui pembahasan Total Quality Management (TQM), buku ini mengajak pembaca memahami pentingnya kepemimpinan, kolaborasi, pengelolaan berbasis data, dan perbaikan berkelanjutan dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas.
📖 INFORMASI BUKU
📌 Judul: Arsitektur Mutu Pendidikan: Merancang Ekosistem Pendidikan Berkualitas
✍️ Penulis:
• Diana Ayu Dita, S.Pd.
• Fahrul Ferdiansyah, S.Pd.
• Listya Ningrum, S.S.
• Abdul Latief, S.Pd.I.
• Nurrul Fajriah, S.Pd.
📝 Editor: Dr. Herdi Wisman Jaya, S.Pd., M.H.
📅 Cetakan Pertama: Oktober 2026
📄 Tebal buku: x+128 halaman
📐 Ukuran: 14,8 × 21 cm
Jadikan buku ini sebagai referensi untuk memperluas wawasan, mengembangkan strategi peningkatan mutu, dan membangun budaya pendidikan yang berkualitas.
📚 Cahaya Teratai Publishing — Bertumbuh Bersama Ilmu, Berkarya untuk Pendidikan.
Mengulas konsep manajemen mutu pendidikan, kebijakan dan regulasi pendidikan nasional, penjaminan mutu, akreditasi, serta transformasi Merdeka Belajar dan Kurikulum Merdeka. Membahas tantangan implementasi kebijakan, strategi peningkatan mutu, dan penerapan Total Quality Management (TQM) dalam membangun budaya mutu di satuan pendidikan.
Melalui pendekatan yang terpadu, berbasis data, dan berorientasi pada perbaikan berkelanjutan, buku ini memberikan pemahaman tentang pentingnya kolaborasi, kepemimpinan, dan pengelolaan seluruh komponen pendidikan untuk mewujudkan ekosistem pendidikan yang berkualitas.
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI iv
CHAPTER 1 Pendahuluan dan Konsep Dasar Manajemen Mutu Pendidikan 1
Pendahuluan……………………………………………… 1
Latar Belakang……………………………………….. 2
Tujuan…………………………………………………… 7
Konsep Dasar Manajemen Mutu Pendidikan…… 8
Konsep dan Dimensi Mutu Pendidikan……….. 8
Definisi dan Konsep Manajemen Mutu Pendidikan 13
Total Quality Management (TQM) dalam Pendidikan 17
Prinsip-Prinsip Total Quality Management….. 21
Komponen Manajemen Mutu Pendidikan…. 27
Manajemen Mutu sebagai Fondasi Ekosistem Pendidikan Berkualitas 32
Daftar Pustaka……………………………………………….. 37
CHAPTER 2 KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL: KE-RANGKA REGULASI, PENJAMINAN MUTU, AKREDITASI, DAN TRANSFORMASI MERDEKA BELAJAR 39
Pendahuluan……………………………………………. 40
Metode Kajian………………………………………….. 42
Landasan Konseptual Kebijakan Pendidikan….. 42
Kebijakan Publik dan Kebijakan Pendidikan. 42
Siklus Kebijakan Pendidikan……………………. 43
Implementasi Kebijakan…………………………. 44
Kerangka Regulasi Pendidikan Nasional……….. 44
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 46
Kedudukan dan Ruang Lingkup………………. 46
Tujuan Pendidikan Nasional……………………. 47
Jalur, Jenjang, dan Jenis Pendidikan………….. 47
Implikasi bagi Tata Kelola Satuan Pendidikan 47
Profesionalitas Guru dan Dosen………………….. 48
Guru sebagai Profesi……………………………… 48
Kompetensi Guru………………………………….. 48
Kepemimpinan dan Pengembangan Profesional 49
Standar Nasional Pendidikan dan Penjaminan Mutu 49
Konsep SNP………………………………………….. 49
Delapan Standar Nasional Pendidikan………. 49
SNP sebagai Instrumen Perbaikan…………… 50
Akreditasi Satuan Pendidikan……………………… 51
Hakikat Akreditasi…………………………………. 51
Akreditasi sebagai Budaya Mutu……………… 51
Tantangan Akreditasi…………………………….. 52
Merdeka Belajar dan Transformasi Kebijakan Pendidikan 52
Genealogi Kebijakan………………………………. 52
Asesmen Nasional dan Rapor Pendidikan…. 53
Kurikulum Merdeka dan Regulasi Kurikulum 53
Merdeka Belajar sebagai Perubahan Organisasi 54
Integrasi Kebijakan, SNP, Akreditasi, dan Merdeka Belajar 54
Implementasi Kebijakan pada Satuan Pendidikan 55
Komunikasi Kebijakan……………………………. 55
Sumber Daya………………………………………… 55
Kepemimpinan……………………………………… 56
Budaya Organisasi dan Komunitas Belajar… 56
Perencanaan Berbasis Data…………………….. 56
Relevansi Kebijakan Pendidikan Nasional bagi PAUD 57
Profesionalitas Pendidik PAUD………………… 57
Kepemimpinan Satuan PAUD………………….. 57
Akreditasi PAUD……………………………………. 58
Tantangan dan Agenda Penguatan Kebijakan.. 58
Kesenjangan Kapasitas………………………….. 58
Konsistensi dan Keberlanjutan………………… 58
Digitalisasi dan Kesenjangan Teknologi……. 59
Akuntabilitas dan Fleksibilitas…………………. 59
Model Konseptual Penguatan Kebijakan Pendidikan 59
Implikasi bagi Pengelola Pendidikan……………. 60
Kesimpulan……………………………………………… 61
Daftar Pustaka……………………………………………….. 63
CHAPTER 3 IMPLEMENTASI MANAJEMEN MUTU DALAM KEBIJAKAN PENDIDIKAN NASIONAL 66
Pendahuluan……………………………………………. 66
Implementasi Kebijakan Pendidikan dalam Perspektif Manajemen Mutu 69
Peran Pemerintah dalam Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan 70
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan…………… 72
Siklus Penjaminan Mutu pada Satuan Pendidikan 74
Penetapan Standar Mutu……………………….. 74
Pemetaan Mutu…………………………………….. 74
Analisis Masalah……………………………………. 74
Perencanaan Perbaikan…………………………. 75
Pelaksanaan…………………………………………. 75
Evaluasi dan Tindak Lanjut……………………… 75
Peran BPMP dan BBPMP dalam Peningkatan Mutu Pendidikan 76
Implementasi Kurikulum sebagai Bagian dari Manajemen Mutu 76
Kurikulum Merdeka dan Penguatan Mutu Pendidikan 77
Merdeka Belajar dalam Perspektif Manajemen Mutu 78
Pembelajaran Mendalam sebagai Penguatan Mutu Pembelajaran 79
Pembelajaran Berkesadaran…………………… 80
Pembelajaran Bermakna………………………… 80
Pembelajaran Menggembirakan……………… 81
Implementasi Manajemen Mutu pada Pendidikan Menengah Kejuruan 81
Penggunaan Data dalam Pengambilan Keputusan Mutu 82
Kepemimpinan dan Pengembangan Profesional Guru dalam Implementasi Mutu 83
Tantangan Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan 84
Kesenjangan Kapasitas………………………….. 84
Konsistensi dan Keberlanjutan………………… 84
Beban Administratif………………………………. 85
Kesenjangan Digital………………………………. 85
Akuntabilitas dan Fleksibilitas…………………. 85
Keterbatasan Tindak Lanjut…………………….. 85
Strategi Penguatan Implementasi Manajemen Mutu 85
Integrasi Kebijakan, Penjaminan Mutu, dan Pembelajaran 86
Budaya Mutu sebagai Hasil Implementasi Kebijakan 87
Kesimpulan……………………………………………… 88
Daftar Pustaka……………………………………………….. 91
CHAPTER 4 STRATEGI DAN PROGRAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN 93
PENDAHULUAN………………………………………… 93
PEMBAHASAN…………………………………………… 96
Peningkatan Kualitas Guru……………………… 96
Sertifikasi Guru dan Pendidikan Profesi Guru (PPG) 97
Peningkatan Infrastruktur Pendidikan……… 98
Pemanfaatan Teknologi Pendidikan……….. 100
Evaluasi dan Akreditasi Pendidikan………… 101
Keterlibatan Stakeholder dalam Peningkatan Mutu Pendidikan 103
Integrasi Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan 105
Kesimpulan…………………………………………….. 106
Daftar Pustaka……………………………………………… 108
CHAPTER 5 TANTANGAN PENDIDIKAN DAN PERAN MANAJEMEN MUTU TERPADU (TOTAL QUALITY MANAGEMENT) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN 109
Pendahuluan………………………………………….. 110
Konsep Dasar Mutu Pendidikan…………………. 111
Landasan Teori Total Quality Management……. 111
Pemikiran W. Edwards Deming………………….. 112
Pemikiran Joseph M. Juran………………………… 112
Pemikiran Philip B. Crosby………………………… 113
Tantangan Pendidikan……………………………… 113
Peran TQM terhadap Lulusan……………………. 114
Peran TQM terhadap Sekolah……………………. 114
Peran TQM terhadap Pengembangan Sumber Daya Manusia 115
Ulasan
Belum ada ulasan.